Презентация на тему "Либеральные реформы 60-70-х годов XIX века" в формате powerpoint

Презентация на тему "Либеральные реформы 60-70-х годов XIX века" по истории в формате powerpoint. Цель данной презентации для школьников познакомить учащихся 8 класса с либеральными реформами 19 века, выделить их
положительные и отрицательные стороны. Автор презентации: учитель истории Антоненкова Анжелика Викторовна.

Фрагменты из презентации

Сегодня на уроке:

• Должны узнать:
• реформы 60-70 х гг.,
•  установить  их либеральный характер, с одной стороны, и ограниченность, с другой
• Должны учиться работать с историческими источниками и добывать нужную информацию;

« Какие ждут нас в будущем дела?
Об этом думать вы должны всё чаще.
И если гражданин ты настоящий,
Большой отдачи ждёт от нас страна.
И подымай, бездумью вопреки,
Свою решимость до конца бороться.
И может от одной твоей руки
Зависит всё, что будущем зовется...»

Реформа – преобразование, изменение, переустройство какой-либо  стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры.

Земская реформа:

• 1 января 1864 г.было введено «Положение о земских
• учреждениях». В уездах и губерниях создавались органы местного самоуправления-земства.Депутатов избирали по 3 куриям – землевладельцы, городские избиратели, сельские общества.В 1 и 2 куриях выборы проводились на основе имущественного ценза,а в 3 они были многоступенчатыми. 

Земства ведали:

• делами местного значения,
• содействовали предпринимательству,
• содействовали просвещению,
• содействовали здравоохранению — проводили работу, на которую у государства не находилось средств.

Недостатки земской реформы:

Непоследовательно выдержан принцип всесословности. Выборы строились по сословному признаку. При этом распределение по куриям давало значительные преимущества дворянам. Вокруг земст сгруппировалась наиболее энергичная, демократически настроенная интеллигенция

Городская реформа:

• В 1870 г. была проведена городская реформа,     создавшая всесословные городские думы и управы.
• Избирателями были лица достигшие 25 лет и платившие городские налоги. Они в зависимости от доходов делились на 3 курии, избиравшие в городскую думу равное число гласных.

Городская дума решала вопросы:

• внутреннего самоуправления
• образования
• медицинского обслуживания
• благоустройством города
• Развитие внешней торговли и промышленности
• Содержание полиции и тюрем

Для контроля за земской и городской деятельностью было создано присутствие по городским делам.

Судебная реформа:

• В ноябре 1864 г. были приняты новые судебные уставы. Суд стал равным для всех сословий, гласным. Провозглашались независимость судей, состязательность и выборность ряда судебных органов.
• Апелляционной инстанцией была судебная палата, но она рассматривала споры о мере наказания, и не могла пересмотреть решение присяжных.
• Судебная палата рассматривала так же дела о должностных преступлениях высокопоставленных чиновников.
• Высшей Судебной инстанцией оставался Сенат. Царь не мог изменить приговор.
• Он мог только помиловать.

Военная  реформа:

• В 1874 г.была проведена военная реформа по инициативе Д.А.Милю тина.
• Рекрутский набор заменялся всеобщей воинской повинностью с 20-летнего возраста.
• Согласно указу от 1 января 1874 года уставу, призывались юноши с 20 лет. Общий срок службы в сухопутных войсках составлял 15 лет, из них 6 – действительной службы, 9 – в запасе; на флоте – 10 лет, 7 лет – действительной службы, 3 года – в запасе. Кто имел образование срок сокращался до 4 лет(окончивших начальные училища), до 6 месяцев – высшее.
• От службы освобождались  единственные сыновья и единственные кормильцы семьи.

Реформа образования:

• Когда была проведена реформа образования?
• Что являлось основным типом учебного заведения средней ступени?
• На какие виды подразделялась гимназия
• Что изучали в классических гимназиях?
• В реальных?