Презентация на тему "Повесть «Собачье сердце»" в формате powerpoint

Презентация на тему "Повесть «Собачье сердце»" по литературе в формате powerpoint. В презентации для школьников изложены биографические факты М.А. Булгакова и сделаны выводы из написанной им повести "Собачье сердце".

Фрагменты из презентации

Сатирики

• Иван Андреевич Крылов
• Николай Васильевич Гоголь
• Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
• Михаил Михайлович Зощенко
• Аркадий Тимофеевич Аверченко
•  Надежда Александровна Тэффи
• Ильф (Илья Арнольдович Файнзильберг) и  Петров(Евгений Петрович Катаев)

М А. Булгаков (1891-1940)

• 3(15) мая1891 г.- родился в Киеве в семье преподавателя духовной академии.
• 1916г.- закончил медицинский факультет Киевского университета.
• 1916-1917 гг.- работал в качестве земского врача в Смоленской губернии.
• 1921 г.- приехал в Москву на постоянное жительство. Работал  в газете «Гудок».
• С 1930 г. начал работать в театрах  МХАТ и ГАБТ.
• 1940 г.- умер от болезни почек.Похоронен в Москве               на Новодевичьем кладбище.

Произведения М.А.Булгакова

• «Записки юного врача»
• «Записки на манжетах»
• Рассказ «Дьяволиада»
• Роман «Белая гвардия»(пьеса «Дни Турбиных»)  
• Повесть «Роковые яйца»
• Повесть «Собачье сердце»
• Пьеса «Зойкина квартира»
• Пьеса «Бег»
• Пьеса «Багровый остров»
• Пьеса «Мертвые души»(по поэме Гоголя)
• Пьеса «Мольер»
• Роман «Мастер и Маргарита»

Повесть «Собачье сердце»

• Написана в 1925 году.
• Напечатана в 1987 году.
• Почему повесть напечатана только через 62 года?
• Отзыв Л. Б. Каменева: «Это острый памфлет на современность, печатать ни в коем случае нельзя»
• Памфлет- злободневное публицистическое произведение обличительного характера

«Собачье сердце»(«Чудовищная история»)

• С чего начинается произведение?
• Чьими глазами мы видим мир?
• Как изображена в повести общественно-политическая ситуация в России 20-годов?
• Что вы можете сказать о Шарике? Случайно ли ,на ваш взгляд, имя, выбранное для собаки,-Шарик?
• Сравните образы Шарика –бродячего пса и Шарикова- «начальника по очистке».Какие чувства они вызывают?
• Какие художественные детали использует автор при создании образов Шарикова, Швондера, Пеструхина?
• Почему квартира профессора Преображенского не подвергалась уплотнению?
• Какие художественные детали использует автор при создании образов профессора Преображенского, доктора Борменталя?

Рассуждаем вместе.

• Что говорит о характере и образе жизни профессора Преображенского обстановка в квартире?
• Какого рода помощь оказывал пациентам профессор Преображенский?
• Какова композиция повести, из каких частей она состоит?
• Какую оценку состоянию общества дает Преображенский? В чем , по его мнению, причина разрухи?
• Какую роль играют сцены пения?
• Приведите сравнительный анализ описаний жизни в калабуховском доме до революции и после.
• Как сложилась судьба Шарика? Изменился ли его образ мыслей после возвращения в первоначальное состояние?

Композиция повести

Композиция кольцевая:

• завязка(монолог Шарика);
• развитие действия(Шарик у профессора, операция,очеловечивание собаки);
• кульминация(бесчинства Шарикова);
• развязка(возвращение Шарика в прежнее состояние);
• эпилог(Шарику «свезло»).

Рассуждаем вместе

• Как, по вашему мнению, может сложиться дальнейшая жизнь профессора Преображенского и доктора Борменталя. Обоснуйте свои предположения.
• Какова роль образов прислуги в повести?
• Приведите примеры антитезы в повести.
• Почему повесть вызвала противоречивые оценки? Почему запрет на её издание был столь длительным(60 лет)?
• Выскажите свое отношение к профессору Преображенскому, доктору Борменталю, Шарикову, Швондеру и другим героям.
• Дайте возможные варианты толкования повести «Собачье сердце».

Антитеза в повести

• Шарик - Шариков;
• Преображенский - Швондер;
• Калабуховский дом до и после революции;
• Шарик в начале и в конце повести

Результаты воздействия Швондера на Шарикова

• Разруха в доме профессора(вместо того чтобы заниматься лечением пациентов,  профессор Преображенский и доктор Борменталь заняты Шариковым).
• Шариков требует у доктора часть жилплощади и прописку.
• Шариков устраивается в контору по истреблению кошек. 

Вывод.

• Все заняты делом, но не своим.
• Бессмертны крыловские слова:
• «Беда, коль пироги начнет печи сапожник, а сапоги тачать пирожник».
• Эксперимент профессора не удался. Учёный пришёл к выводу, что Шариков- насилие над природой.
• Также и революционный эксперимент большевиков обречён на неудачу. Воспитать чувство уважения к личности, чувство собственного достоинства, осознанное отношение к происходящему возможно только при постепенном, эволюционном развитии общества, при кропотливой просветительской и культурной работе интеллигенции.